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2005年4月26日~27日教育部在江西省新余市召开全国民办中等职业教育工作经验交流会。教育部部长周济在会上强调,大力发展民办中等职业教育是加快职业教育发展的重要途径。教育部副部长吴启迪作总结讲话。

正像当年小平同志的“三个面向”指导了近30年来的教育改革一样,温总理提出的“四个符合”不仅为今天的教育改革和教育发展指出了明确的方向,提出了具体的、迫切的要求,更为教育改革和发展提供了现实的、科学的实现路径,应当成为研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》必须遵循的纲领性原则,成为教育行政部门施政的最高要求,成为教育工作者努力追求的教育理想和全新境界。(甄嘉)

清纯、率真、阳光。已在上海师范大学音乐学院有5年教龄的学生辅导员孙雅艳,更像一名刚走出校园的学生。但就是这位“学生样”的老师,却以一股“将爱进行到底”的精神,用无言大爱,谱写了一曲新时代的青春之歌。

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当前,一些教育行政人员对教师写作存在偏见和误解。一些语文教师在各自的学校堪称校园作家,但他们的这些素养在教师评价上却很难得到相应的体现。许多学校只把教学论文作为教师素质的标尺,对语文教师也只看写了多少论文,至于其他的文体则完全不纳入考评范畴。

我一直从事古希腊罗马历史的教学和研究工作。古代文史通常不分家,历史甚至被归入文学类,因此我对文学也很感兴趣。读了王焕生研究员撰写的《古罗马文学史》(此书已入选《国家社科基金成果文库》,由中央编译出版社出版),倍感振奋和欣慰。虽然当前各类专著纷呈,但此书难得,不能说完美,起码也可谓完善。

在长城脚下的詹天佑纪念馆,医学院的詹姆斯第一次了解到这位耶鲁校友从幼年留美,到回国投身铁路建设成为“中国铁路之父”的一生。詹姆斯说:“没想到在100年前詹天佑就能够远渡重洋,来到美国学习。他是个伟大的人,我们为他感到骄傲。”韩裔学生刘赞美则说:“当我知道詹天佑100年前留学耶鲁的故事时,我有一种强烈的亲近感。虽然相隔百年,我却能在精神上理解他。”

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树立怎样的中职学生观,对于职业学校教师来说,关系到教育教学观念和学生管理方式、教学方法。学生观决定了教师的态度、行为和教育目标。结合多年的工作实践,我认为,中职教师应树立以下四种观念。

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考生报名前,请认真、仔细核对本人是否符合报考条件,我校报名资格审查工作将放在复试阶段进行,凡不符合教育部规定者,不予复试,后果由考生本人承担。

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两种心态

自主招生,矛头指向就是应试教育,它在逻辑上是反应试和反培训的。自主招生旨在改变“一考定终身”,考的是学生经过学校教育所积淀的素质,而培训班,则只想迎合招生的标准,通过技术上的培训来“伪造”素质。培训班只能教学生应试技艺,而自主招生考查的则是学生学习中积累和内化的综合素质,两者是对立的。

对大学生创业者来说,资金本来就是稀缺资源,而他们一旦陷入创业陷阱,就很难东山再起,“我们希望专家和业内人士能够给我们这些正在创业或准备创业的大学生一些指导,可以让我们最大可能地避免上当受骗”。已经有了创业想法的大学生李路对记者表示。

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坚持远程开放教育的办学地位,坚持“面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和民族地区”的办学方向,在组织保证、制度创设、环境营造、经费支持等方面采取有力措施,甘肃电大建立起覆盖全省所有县区的远程开放教育系统,为社会培养了一大批“留得住、用得上”的应用型高等专门人才。

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责任编辑:左移湘

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