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2月23日教育部召开新闻通气会,教育部基础教育一司副司长王定华表示,因“不能让孩子输在起跑线上”而选择所谓好的小学初中,并不符合科学逻辑,不值得宣传和推广。他说,这句话某种程度上是一种忽悠。到会的山东省教育厅副厅长张志勇,也不认可“不能让孩子输在起跑线上”的说法。“这句话是谁喊的最要紧?是办学的人,因为背后都有利益支持的,都和利益相关。”

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国家教育投入向西部和民族地区倾斜,省内向不发达市县倾斜,市内实行地区间的轮岗,促进教育均衡,同时推行配套的岗位补贴。南京市政协委员龚瑾

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节俭和勤奋并没有让她得到快乐,她感到职业前途并不明朗,“异地恋让我一度想到男友工作的城市成都,那边生活比较安逸。”“我想如果自己不是北京人,我应该会离开的。”

  为了构建和谐社会,推进教育公平,各级政府应该切实转变职能,把推进教育公平作为自身的基本职责,把推进教育公平作为基本的执政理念,把能否促进教育公平和教育均衡发展作为评价政府工作的一项基本指标。

理论家郑科扬、李君如、李捷、汝信、许志功等在座谈会上畅谈了对丛书的看法和自选文集时的体会及感想,学习出版社社长宋镇铃介绍了这套丛书的出版情况,部分专家学者提出了加大宣传和发行力度的建议。

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新华网北京12月23日电(记者李亚杰)全国少工委五届三次全委会12月22日至23日在京召开。会议要求各级少先队组织紧紧围绕构建社会主义和谐社会的大局,“全队抓基层、全队抓落实”,全面推进少先队事业的新发展。

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第一条 高等学校招生全国统一考试(特指普通、成人高等学校本专科招生全国统一考试,以下简称全国统考)是国家教育考试。为健全全国统考考务工作制度,保障全国统考的正常实施,根据《教育法》及有关法律、法规,特制定本规定。

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让职业教育现代起来、新潮起来,还需要建立科学的评价体系。职业教育质量的好坏,不能仅仅看教育内部的自我评价,更重要的是,还要看学生、家长和社会的集体认知。作为职业教育直接受益者的学生和家长,以及作为职业教育间接受益者的用人单位是职业教育质量高低的忠实实践者和检验者。当学生切实从职场经历中获得更多收益时,职业教育的质量会被更多的人发现和认可;当用人单位发现职校毕业生的能力强、效率高并且具有可持续发展的潜力时,职业教育的吸引力自然会提升。

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2008年12月26日,云南省德宏傣族景颇族自治州瑞丽市先后发生4.9级、4.0级地震。地震发生后,瑞丽市政府全力以赴保障受灾学校师生安全转移和安置,以确保他们正常的学习和生活。目前,受灾学校教学秩序井然,学生温暖过冬。新华社记者秦晴摄

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责任编辑:左文亮

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