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今年10月,教育部基础教育质量监测中心在湖北省开展了中小学学生数学学习质量和心理健康状况的监测试点工作,对5个县的50所初中、50所小学约4000名学生和100名校长、100名教师进行了测试和问卷调查。这次监测为各地、也为我省今后开展基础教育质量监测工作积累了有益的实践经验。下一步我们将按照教育部的统一部署,抓紧时间,抓住机遇,认真研究,做好以下三点工作:

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据北大学生工作部部长马化祥介绍,北京大学2008年在四川延考区和非延考区都增投了招生指标,延考区扩招比例达到120,非延考区扩招比例达80。“北大把全国的机动名额都投放到了四川。”马化祥说,2008年北大在川招生人数,是恢复高考以来最多的一年,超过120人,仅次于在北京录取人数。(中国政府网 郑先聪)

除了必备的汉语素养和知识外,主办方还设立了意大利语、西班牙语等8种语言课以及笛子、古筝、京剧、太极拳、剪纸、书法、绘画等7种中华才艺供学员选修。

(5)下列词作中,写到兄弟亲情的是(   )A.《水调歌头》(明月几时有)B.《虞美人》(春花秋月何时了)C.《望海潮》(东南形胜)D.《武陵春》(风住尘香花已尽)答案:.A

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“第三拒绝触摸的权利,谁要亲你一下,谁要来抱你一下,不行。拒绝触摸,拒绝亲吻,除非我真的想亲你,那才可以。

在为期8天的行程中,代表团成员先后参观了东京、大阪、京都等地的历史文化遗产,并与日本大学生、媒体及一些城市的市民进行了友好交流。

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长期以来,社会更多关注的是给予毕业生关爱,这在某种程度上造成对毕业生回报社会教育的忽视,导致毕业生过多要求索取,付出意识不强,诱发“问题行为”发生。“回报社会教育”走进课堂后,广大毕业生更能体谅“父母心”,对社会也更具责任心,形成“以浓浓亲情回报家庭,以无限关爱回报他人,以优良素质回报社会”的良好心态。

本报讯(记者朱振岳)近日,已经在浙江工业大学从教24年,并做了8年副教授的卢成原终于评上了教授。卢老师一直从事教学工作,此次能顺利“转正”,得益于近年来浙江省对高校教师职称评审工作的改革。

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据介绍,语文命题考查的主要内容:语文积累与运用、阅读、写作与综合性学习。其中,语文积累方面包括汉语拼音、识字与写字等方面的内容。阅读主要考查现代文阅读、文言文阅读、优秀诗文的记诵积累以及课外阅读情况。写作着重考查学生恰当运用语言文字表达真情实感的能力,对有创意的表达应予鼓励。综合性学习的考查内容是丰富的、开放的,主要体现为语文知识与能力的综合运用、语文课程与其他课程的融通、书本学习与实践活动的紧密结合。重在考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。

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责任编辑:左移湘

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